Significato e finalità Il presente piano dell’offerta formativa è stato elaborato sulla base delle scelte deliberate dal Collegio dei docenti, in ottemperanza al dettato legislativo contrattuale ed esplicita l’intenzionalità pedagogica e le azioni educative della scuola. Esso è la sintesi culturale dell’identità dell’istituto, che sebbene articolato in tre segmenti, trova la sua unitarietà nella finalità cardine della scuola di base: “la promozione del pieno sviluppo della personalità”. Il P.O.F. espone la linea strategica e le intenzionalità di una scuola autonoma, individua gli obiettivi generali che intende perseguire attraverso una organizzazione ben definita ed un insieme di attività operative da attuare per realizzare il successo formativo. Il P.O.F. è, quindi, il documento con cui la nostra scuola interpreta le esigenze di una società in trasformazione e adegua a queste esigenze le proposte formativo - culturali; esplicita le scelte culturali, didattiche ed organizzative che la scuola intende perseguire nel suo compito di educazione e formazione; assume impegni nei confronti dell’utenza, delle famiglie, del contesto sociale; si presenta alle altre istituzioni del territorio (enti locali, ASL, scuole, associazioni di categoria, imprese e altri soggetti pubblici e/o privati); consente la gestione delle risorse economiche attraverso la visione d’insieme di tutte le attività da svolgere. Il P.O.F. è, in sostanza, la Carta d’identità dell’Istituto e comprende un piano intenzionale di attività organizzate, piano possibile e verificabile perché sottoposto a continuo giudizio degli utenti. Si sigla così un “contratto” fra le parti in cui gli alunni devono sapere, saper fare, saper essere e saper “vivere” con gli altri; i docenti devono saper fare e comunicare sul piano didattico; i genitori devono collaborare e confrontarsi con i figli e la scuola; il personale A.T.A. deve garantire

. Obbligo scolastico e frequenza L’obbligo scolastico,il proseguimento degli studi superiori e la regolarità della frequenza sono assi curati con interventi di prevenzione e controllo dell’evasione e della dispersione scolastica da parte di tutte le istituzioni coinvolte che collaborano tra loro in modo funzionale ed organico. L’istituzione scolastica si impegna a favorire le attività extrascolastiche che realizzino la funzione della scuola come centro di promozione culturale, sociale e civile, consentendo l’uso degli edifici e delle attrezzature fuori dall’orario del servizio scolastico partecipazione e organizzazione L’istituzione scolastica ,al fine di promuovere ogni forma di partecipazione, garantisce la massima semplificazione delle procedure ed un’informazione completa e trasparente. L’attività scolastica, ed in particolare l’orario di servizio di tutte le componenti, si fonda su criteri di efficienza, di efficacia, flessibilità nell’organizzazione dei servizi amministrativi, dell’attività didattica e dell’offerta amministrativa integrata. Per le stesse finalità, la scuola garantisce ed organizza le modalità di aggiornamento del personale in collaborazione con istituzioni ed Enti culturali, nell’ambito delle linee di indirizzo e delle strate gie di intervento definite dall’amministrazione. L’aggiornamento e la formazione costituiscono un impegno per tutto il personale scolastico e un compito per l’amministrazione, che assicura interventi organici e regolari. EDUCAZIONE PERMANENTE La scuola persegue una doppia linea formativa: verticale e orizzontale. La linea verticale esprime l’esigenza di impostare una formazione che possa poi continuare lungo l’intero arco della vita. In tal modo la scuola fornisce le chiavi per apprendere ad apprendere per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendoli continuamente coerenti con la rapida e spesso imprevedibile evoluzione delle conoscenze e dei loro oggetti. La linea orizzontale indica invece la necessità di una attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni educative.

REGOLE E STATUTI DELLA SCUOLA Il Regolamento d’Istituto comprende le norme relative a: a)vigilanza degli alunni; b)comportamento degli alunni e regolamentazione di ritardi, uscite, assenze, giustificazioni; c)uso degli spazi, dei laboratori e della biblioteca; d)conservazione delle strutture e delle dotazioni; e)i criteri relativi alla formazione delle classi e all’assegnazione delle stesse ai docenti; f)criteri relativi alla formulazione dell’orario del personale docente e A.T.A. Definisce: le modalità di comunicazione con studenti ed operatori; le modalità di convocazione e di svolgimento delle assemblee di classe richieste dai genitori, dai consigli di interclasse/intersezione e consigli di classe; il calendario delle riunioni e la pubblicazione degli atti; le norme di comportamento degli alunni e le sanzioni disciplinari

RISORSE UMANE

ALUNNI	Scuola dell’infanzia via Europa	N. 174
	Scuola Primaria “A. Roncalli”	N. 174
	Scuola Primaria “L. Sciascia”	N. 161
	Scuola Secondaria di 1° grado	N. 185
DIR. SCOLASTICO	Dott.ssa Stefana Morreale
DOCENTI	Scuola dell’infanzia via Europa	N. 18
	Scuola Primaria “A. Roncalli”	N. 19
	Scuola Primaria “L. Sciascia”	N.23
	Scuola Secondaria di 1° grado	N. 28
D.S.G.A.	Dott.ssa Rosalia Barba
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI		N. 4
COLLABORATORI SCOLASTICI	Di cui 2 con funzioni aggiuntive	N. 16

RISORSE MATERIALI

POSTAZIONI MULTIMEDIALI AULA INFORMATICA	Roncalli	11
	Sciascia	11
	Aquanova	11
POSTAZIONI MULTIMEDIALI	Uffici	8
PALESTRA	Roncalli	1
	Sciascia	1
	Aquanova	1
BIBLIOTECA	Roncalli	1
laboratorio creativita’	Roncalli	1
	Sciascia	1
laboratorio teatrale	Sciascia	1
laboratorio motricita’	Sciascia	1
	Roncalli	1
sala mensa	Sciascia	1
	Roncalli	1
Videoteca	Roncalli	1
attrezzature sportive	Sciascia
sussidi didattici	Tutti
arredo aule (cattedre, lavagne, attaccapanni, banchi e sedie)	Tutte

RISORSE FINANZIARIE

Tutte le entrate sono sintetizzate nel programma annuale contenenti tutte le entrate aggregate secondo la provenienza;

Gli stanziamenti di spesa aggregati:

per le esigenze di funzionamento amministrativo e didattico generale;

per i compensi spettanti ai docenti e al personale ATA come da norme e contratti;

per le spese di investimento;

per i singoli progetti da realizzare

TIPOLOGIA	DESTINAZIONE
FONDI STATALI	finanziano le spese fisse per il personale (stipendi, attività aggiuntive, incentivazioni);
FONDI REGIONALI	finanziano le spese di funzionamento (acquisto attrezzature e materiale didattico);
FONDI COMUNALI	Finanziano le spese di competenza degli Enti locali
FONDI UNIONE EUROPEA	Finanziano progetti Pon

SCUOLA IN RETE E TERRITORIO

La scuola opera in sinergia con il territorio e promuove iniziative volte a:

Valorizzare le radici culturali e della memoria storica locale con innovazioni nella qualità didattica;

Sviluppare la capacità della scuola di diventare centro propulsore per migliorare la qualità della società in cui è inserita.

Modalità operative:

Realizzazione di attività con soggetti esterni per l’integrazione della scuola con il territorio (Asl, Servizi Sociali, Enti ed Associazioni, Teatri, Parchi, Università).

Utilizzo di attività stimolanti (visite, uscite…); realizzazione di esperienze interdisciplinari di conoscenza e di integrazione con il territorio; produzione di risultati tangibili (Pubblicazioni, mostre……)

Intese, accordi di rete, convenzioni, partecipazione ad iniziative comuni, confronti e scambi.

AGENZIE		COLLABORAZIONI
ISTITUZIONI RELIGIOSE:	Parrocchie	Progetto “In cammino con S. Francesco” …
ASSOCIAZIONI VOLONTARIATO	Padre Vinti Giubbe d’Italia ContaminaZio Mondo giovani	Progetto Sicurezza; Pronto soccorso; Attività teatrali Corale
ENTI LOCALI	Comune Esa-Sopat Canicattì	Ed. stradale Ed. alimentare
A.S.L.	Consultorio Servizio Medicina Di Base	Progetto Famiglia Prevenzione alcool e droga
ISTITUTO DI RIABILITAZIONE	Casa Della Speranza	Supporto didattico
ASSOCIAZIONE AMBIENTALISTA	Legambiente	Progetti di ed. ambientale

STRUMENTI OPERATIVI

Rientrano in questo ambito, quali concreti interventi per l’ampliamento e il miglioramento dell’offerta formativa, attività svolte in collaborazione con altre scuole e con il territorio:

Ambito formazione e progettazione didattica

Collaborazione con L’istituto Comprensivo “Balsamo” di Racalmuto-Castrofilippo e con altre 18 scuole collegate in rete per la realizzazione di progetti comuni, per la realizzazione di iniziative di formazione sia per i docenti e per il personale ATA;

Collaborazione con l’Istituto professionale per i servizi turistici e commerciali “N. Gallo” di Agrigento e con altre 7 scuole collegate in rete per la realizzazione di un progetto di educazione alla legalità finanziato dall’Assessorato ai Beni Culturali e Ambientali e della Pubblica Istruzione della Regione Sicilia;

Collaborazione con L’istituto Comprensivo “Balsamo” di Racalmuto-Castrofilippo e con altre 7 scuole collegate in rete per la realizzazione del Progetto LIRES volto allo studio e alla valorizzazione del dialetto siciliano.

Convenzione AID

Collaborazione con il I Circolo Didattico di Agrigento e altre 7 scuole della provincia collegate con accordo di rete denominata “Artigianato educativo” con annesso un protocollo di intesa con la Casa della speranza per attività diverse sia di ordine didattico che formativo

Collaborazione con la “Comunità Responsabile”, per la realizzazione di progetti sulla tematica “La città possibile” che riguardano l’educazione stradale.

Ambito prevenzione della dispersione scolastica

Collaborazione con la Scuola media “Galilei” di Raffadali e con altre 8 scuole collegate in rete per la realizzazione di progetti comuni, per la realizzazione di iniziative di prevenzione della dispersione scolastica.

Ambito continuità – orientamento

Raccordo metodologico per l’orientamento con le scuole secondarie della provincia e con enti di

formazione professionale. Collaborazione con Enti, Associazioni , Aziende per visite e attività

legate alle scelte future degli allievi.

Ambito integrazione del curricolo

Collaborazione con specialisti dell’ASL, Enti pubblici, ,associazioni, per attività legate ai temi dell’educazione alla salute, educazione alla legalità, educazione alla donazione degli organi e del sangue, attività extracurricolari, concorsi, mostre, convegni.

Ambito prevenzione delle tossicodipendenze e del disagio giovanile

Collaborazione con il S.E.R.T , l’azienda ASL n. 1 Distretto di Canicattì e il Consultorio familiare di Racalmuto e Grotte per la realizzazione del progetto “Noità” finalizzato alla prevenzione delle tossicodipendenze e dell’alcol-dipendenza.

			STORIA DI GROTTE Dal sito www.grotte.info riportiamo alcuni cenni sulla storia del nostro paese. Il nostro territorio, da sempre, è stato ricco di zolfo, e già in epoca romana esistevano insediamenti”grottesi” nelle contrade “Falcia” e “Racalmari”, sorti per l'estrazione del minerale in quelle zone. Durante le aggressioni musulmane del IX secolo, gli abitanti di queste campagne si rifugiarono in alcune grotte vicino “La Petra”dando vita ad uno dei primi nuclei abitativi del paese. Nei secoli successivi ed in particolare durante il Medioevo Grotte divenne territorio feudale, proprietà di varie famiglie nobiliari. Quella che lasciò maggiori tracce fu la famiglia dei La Grua e fu anche grazie a loro che vennero innalzate molte delle chiese simbolo della storia del paese come la Chiesa Madre o la Chiesa del Purgatorio. Il XIX secolo fu invece ricco di avvenimenti per Grotte che vide la costruzione della Agrigento-Caltanissetta, l'insubordinazione, poi rientrata, di un gruppo di sacerdoti grottesi nota come “Lo Scisma di Grotte”, la fondazione di una Chiesa Evangelica e la costruzione di una scuola elementare aperta a tutti. La fragile economia del paese nel XX secolo costrinse migliaia di persone ad emigrare e le due guerre mondiali non fecero che aumentare questo terribile fenomeno. Infine dagli anni '50 in poi il paese divenne “moderno”, ovvero vennero costruite fognature, acquedotti, scuole elementari prima e medie poi ed infine una biblioteca. Oggi il nome del nostro paese viene associato per lo più al commercio, attraverso il quale Grotte si è trasformato e ha affidato le zolfare al suo passato. Collocazione spazio-temporale Grotte è un paese di collina che confina con Racalmuto, Favara, Comitini, Aragona, Milena e Campofranco Collocazione spazio-temporale
	Struttura economica del territorio L’attività principale è caratterizzata dal commercio, con numerose aziende che vendono tappeti, corredi, pellicce ed altri articoli all’ingrosso e al dettaglio. L’attività agricola un tempo fiorente ha registrato un notevole calo soprattutto nelle coltivazioni di grano, mandorle e frutta. In tempi recenti, si è assistito alla creazione di nuovi impianti di vigneti ed uliveti con l’avvio di qualche attività di trasformazione di tali prodotti in una cantina e in un oleificio. Per la difesa del suolo e dell’ambiente sono state destinate delle aree alla forestazione. Particolarmente curato è il bosco “Firrio-Cantarella” con un’area attrezzata per la ricezione turistica. Nel circondario operano diverse aziende gestite da grottesi.

Andamento demografico La popolazione del Comune di Grotte nell’anno 2000 contava 6404 abitanti mentre oggi si aggira attorno ai 6024 abitanti. RISORSE TERRITORIALI Associazione sportiva “UNIVERSAL GYM” Presidente Cacciato Massimiliano Sede Legale: Via Ingrao, Grotte Associazione culturale “L. VISCONTI” Presidente Bellavia Salvatore Sede legale: Vicolo Verdi Grotte Consulta pastorale cittadina Presidente Arnone Giovanni Sede Legale: Piazza Umberto I Grotte. Associazione donatori “ADAS” Presidente Terrana Giuseppe Sede Legale: Viale della Vittoria Grotte. Associazione donatori “AIDO” Presidente Zucchetto Pietro Sede Legale in Grotte Associazione musicale “G.ROSSINI” Presidente Salvaggio Salvatore Sede Legale: P.le Berlinguer, 4 Grotte. Associazione musicale “VERDI” Presidente Castronovo Vincenzo Sede Legale: C.so Garibaldi Grotte. Associazione sportiva “ATHLOS” Presidente Lauria Angelo Sede Legale: Viale della Vittoria 3 Grotte Associazione “PAS DE DANSE” Presidente Paradiso Antonella Sede Legale: via Mad. delle Grazie,30 Grotte Associazione polisportiva “ATHENA” Presidente Agnello Vincenzo Sede legale: C\da Fiumara Grotte Associazione sportiva “INTER CLUB” Presidente Castiglione Salvatore Sede Legale: C\da Fontanelle 54 Grotte Associazione “MONDO GIOVANI” Presidente Ignazio Infantino Sede Legale Grotte Compagnia Siciliana Folkloristica “CITTA’ DI GROTTE” Presidente Lombardo Giovanni Sede Legale: Viale Matteotti, 98 Grotte Associazione culturale e sportiva “ALL STAR” Presidente Rizzo Salvatore Sede Legale: Viale della Vittoria, 145 Grotte Associazione sportiva “HERBESSUS” Presidente Criminisi Francesco Sede Legale in Grotte Organizzazione nazionale volontariato “GIUBBE D’ITALIA” Presidente Cimino Diego Sede Legale: P.zza Umberto I Grotte Compagnia Folk “TRISCELE”. Presidente Terrana Giuseppe Sede Legale: Via Giovanni XXIII Compagnia Folk “HERBESSUS” Presidente Fabio Bellomo Sede Legale: Via Cavour, 88 Grotte Associazione sportiva “PAN SAGITTARIUS” Presidente Vizzini Francesco Sede Legale: Viale della Vittoria Grotte Associazione musicale “ROSSINI” Sede Legale: Piaz.le Berlinguer n° 4 Grotte Presidente M° Salvaggio … Associazione culturale “ContaminaZio” Sede legale via Verdi 14 Grotte Presidente Giovanni Volpe -Associazione culturale PuntoInfo sede legale via fratelli Ingrao n.87/B Grotte Presidente Carmelo Arnone RISORSE AMBIENTALI La “Rocca della Petra” Territorio di Comitini. Bosco “Firrio-Cantarella”. Le Grotte in C/da Confine. La Fontana. Il calvario con le stazioni della via Crucis dipinte da artisti contemporanei. Le chiese con alcune opere d’arte: “Il Crocifisso” di autore ignoto, “La Natività” che si presume sia del pittore racalmutese Pietro D’Asaro, la statua dell’Immacolata dello scultore Serpotta, la tela raffigurante S.Maria Goretti del pittore locale Renzo Collura. La casa di Padre Vinti. La torre del Palo.

Associazione sportiva “HERBESSUS” Presidente Criminisi Francesco Sede Legale in Grotte Organizzazione nazionale volontariato “GIUBBE D’ITALIA” Presidente Cimino Diego Sede Legale: P.zza Umberto I Grotte Compagnia Folk “TRISCELE”. Presidente Terrana Giuseppe Sede Legale: Via Giovanni XXIII Compagnia Folk “HERBESSUS” Presidente Fabio Bellomo Sede Legale: Via Cavour, 88 Grotte Associazione sportiva “PAN SAGITTARIUS” Presidente Vizzini Francesco Sede Legale: Viale della Vittoria Grotte Associazione musicale “ROSSINI” Sede Legale: Piaz.le Berlinguer n° 4 Grotte Presidente M° Salvaggio … Associazione culturale “ContaminaZio” Sede legale via Verdi 14 Grotte Presidente Giovanni Volpe Associazione culturale “Punto Info” Sede Legale Via Ingrao n.87/B Grotte Presidente Carmelo Arnone RISORSE AMBIENTALI La “Rocca della Petra” Territorio di Comitini. Bosco “Firrio-Cantarella”. Le Grotte in C/da Confine. La Fontana. Il calvario con le stazioni della via Crucis dipinte da artisti contemporanei. Le chiese con alcune opere d’arte: “Il Crocifisso” di autore ignoto, “La Natività” che si presume sia del pittore racalmutese Pietro D’Asaro, la statua dell’Immacolata dello scultore Serpotta, la tela raffigurante S.Maria Goretti del pittore locale Renzo Collura. La casa di Padre Vinti. La torre del Palo. Tombe di epoca molto remota in c/da Scintilia.

RISORSE CULTURALI Il tessuto socio-culturale è discretamente qualificato. Grazie all’azione sensibile delle agenzie educative (famiglia, scuola, parrocchia, associazioni culturali e di volontariato e degli Enti e Istituzioni del territorio si sta realizzando una progettazione integrata volta a migliorare la qualità della vita con progetti che riguardano la crescita personale di tutta la comunità sociale. Alla scuola compete assumere il ruolo di protagonista e di regista per realizzare un sistema formativo integrato che abbia come finalità primaria la realizzazione del successo formativo e la promozione dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. Particolare attenzione è riservata alla cultura da parte dell’Amministrazione comunale mediante il premio letterario Racalmare “Leonardo Sciascia” Città di Grotte ormai di rilievo nazionale ed internazionale, mostre fotografiche, di pittura, scultura, rappresentazioni teatrali, il premio “Nino Martoglio” e le edizioni annuali dei meetings sulla legalità. Attenzione particolare è stata rivolta alla promozione dei Diritti dell’infanzia e dell’adolescenza con le iniziative promosse dall’assessorato ai servizi sociali ai sensi della L.285/97.Si registra anche un proliferare di associazioni culturali, sportive e ricreative che consentono ai giovani di curare interessi diversi: sport, folklore, iniziative di animazione socio-culturale. Per quanto riguarda la solidarietà si organizzano gite per anziani e si provvede all’assistenza domiciliare degli stessi. Inoltre si sono realizzate attività ricreative e promozionali nel campo dello sport e convegni con l’intervento di molte personalità del mondo della cultura per onorare la memoria dello scrittore Leonardo Sciascia. Iniziative che contribuiscono a vivacizzare gli interessi culturali della cittadinanza. Il Paese dispone di campi di tennis, un campo di calcetto, uno stadio, un campetto di bocce e sono state recuperati alcuni spazi verdi. I luoghi di aggregazione più frequenti sono: i giardini e le villette comunali. Le palestre scolastiche, la biblioteca comunale e le varie associazioni permettono ai ragazzi di ritrovarsi insieme per socializzare e soddisfare, almeno in parte, le loro esigenze di ordine culturale, spirituale e di svago.

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Caratteristiche

BISOGNI FORMATIVI

Complessità, data dalla contemporanea presenza di valori, culture, idee, eventi e comportamenti spesso contraddittori

Capacità di problematizzazione,valutazione, scelta e decisione

Frammentazione

Capacità di individuare nuclei aggreganti

Multiculturalità.

Capacità di assumere le diversità come risorse

Scarso rispetto della legge e del vivere civile

Riconoscere la necessità di darsi delle

regole, applicarle e rispettarle.

Informatizzazione

Conoscere i nuovi linguaggi informatici ed usare nuove tecnologie

Cambiamento iperaccelerato

Capacità di individuare tale cambiamento di gestirlo e di orientarlo

Lingua inglese

Conoscere le lingue comunitarie

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Scarsa partecipazione alla vita sociale

Incrementare i livelli di partecipazione sociale

Stratificazione sociale prevalente

Conoscere Enti ed Istituzioni che possono facilitare l’accesso al mondo del lavoro e all’orientamento

Pochi professionisti e laureati

Orientare verso la capacità di creare imprenditoria locale

Molti disoccupati, soprattutto donne

Edilizia ed agricoltura in crisi

Rivitalizzare le attività specifiche del territorio

Scarsa presenza di strutture ricreative

Conoscere ed utilizzare le strutture del territorio

G L I A L U N N N I	Caratteristiche	BISOGNI FORMATIVI
	Carenze di natura comunicativa e relazionale.	Sviluppare le capacità comunicative e linguistiche
	Mancanza di spazi o centri di aggregazione	Fruire di spazi aggreganti che favoriscono relazioni positive
	Passività e dipendenza dai media, invasione di immagini	Fruizione critica dei messaggi, capacità di codificare e decodificare
	Rapporti interpersonali non gratificanti o positivi	Conoscere se stessi per interagire positivamente con gli altri e “star bene” nell’ambiente; sviluppare capacità di lavorare in gruppo.
	Esperienze legate a modelli non del tutto positivi	Sviluppare capacità di comunicazione ed acquisire tecniche di animazione.Sviluppare la manualità e l’operatività. Conoscere i vari linguaggi.
L E F A M I G L I E	Buona partecipazione alla vita scolastica	Consapevolezza diffusa della necessità di partecipare attivamente alla vita della scuola
	Partecipazione attiva alla vita scolastica	Assumere la responsabilità rispetto al contratto formativo della scuola
	Crescita culturale come presa di coscienza da situazioni di subalternità rispetto a realtà più progredite	Richiesta di: strutture adeguate, Servizio di mensa scolastica gestito dal Comune, servizio di scuola- bus, percorsi laboratori ali.
	Fattiva partecipazione alla vita scolastica	Conoscere ed utilizzare le opportunità di aggregazione, socializzazione, informazione e formazione, offerte della scuola

		FINALITA’ EDUCATIVE GENERALI Per la formulazione delle finalità formative e cognitive comune ai due ordini di scuola , senza prescindere dalle diversità oggettive e dalle diverse difficoltà operative legate alle differenti età degli alunni della scuola di base, gli insegnanti partono da un concetto di fondo secondo il quale compito primario e irrinunciabile della scuola è quello di: f o r m a r e: guidare all’assunzione di comportamenti (il saper essere) i s t r u i r e: guidare alla graduale acquisizione di conoscenze (i saperi) e d u c a r e: guidare all’acquisizione di competenze (il saper fare) o r i e n t a r e: guidare all’acquisizione della capacità di inserirsi in modo consapevole nella società. Partendo da tale presupposto i docenti, nella loro collegialità, hanno espresso le seguenti finalità: promuovere la centralità dell’alunno come attivo costruttore del proprio sapere; offrire agli alunni occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi di base; Promuovere l’alfabetizzazione di base attraverso l’acquisizione dei linguaggi simbolici Far sì che gli alunni acquisiscano gli strumenti di pensiero necessari per apprendere e selezionare le informazioni; Favorire l’autonomia di pensiero; Fornire agli alunni le occasioni per capire e stesso e prendere consapevolezza delle proprie potenzialità e risorse Formare cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività più ampie e composite, siano esse nazionali, europee o mondiali Costruire il senso della legalità e sviluppare un’etica di responsabilità per migliorare il proprio contesto di vita

	CLASSI	INSEGNANTE RESPONSABILE
ARTE E IMMAGINE	1^e- 2^e A/B	Carchiolo Giuseppina
CREATIVITA’	3^e C- 4^eC/B	Scimè- Montalbano

TEMPO SCUOLA E ORARIO DI FUNZIONAMENTO

Dalle scelte effettuate dalla nostra scuola si desume il tempo scuola annuale e settimanale:

Scuola primaria

Tempo scuola
Annuo			Settimanale
Obbligatorio	Facoltativo	Totale	Obbligatorio	Facoltativo	Totale
891	99	990	27	3	30

Le ore di attività settimanale sono distribuite in 6 giorni da 5 ore ciascuno.

Scuola secondaria

Tempo scuola
Annuo			Settimanale
Obbligatorio	Facoltativo	Totale	Obbligatorio	Facoltativo	Totale
952	99	1056	29	3	32

Le ore di attività settimanali sono distribuite in 6 giorni laboratori

ACCOGLIENZA E CONTINUITA' EDUCATIVA Sono interessati in modo specifico alunni e docenti delle sezioni iniziali di scuola dell’infanzia, delle classi prime e quinte delle elementari, prime e terze delle medie. Attività previste: Attività centrate su: conoscenza e socializzazione esplorazione degli spazi scolastici predisposizione di aule accoglienti per l'inizio dell'attività didattica utilizzazione del materiale inserito nel fascicolo personale. Le attività programmate prevedono:         incontri tra insegnanti dei vari ordini di scuola, incontri di formazione e informazione per i genitori        formazione classi 1 medie - accoglienza alunni – comunicazioni tra le classi degli anni ponte scuola dell'infanzia - scuola elementare: laboratori didattici comuni scuola elementare- scuola media: laboratori didattici i con gemellaggio tra  classi ORIENTAMENTO Partendo dai bisogni diffusi nella nostra società, quali: bisogno di identità; bisogno di progettualità; bisogno di realtà; bisogno di competenze e di conoscenze significative bisogno di inserirsi nel mondo del lavoro nel corso del triennio della scuola secondaria si realizzerà il progetto orientamento che coinvolgerà diverse realtà:alunni, famiglie, scuola e società. L’orientamento vedrà, altresì, coinvolti anche i docenti di scuola dell’infanzia e primaria. Le attività proposte saranno di sostegno, recupero e promozione delle eccellenze. Gli obiettivi del progetto saranno formativi e orientativi. Formativi: sviluppo della personalità in tutte le direzioni; conquista di capacità logiche, scientifiche, operative e delle corrispondenti abilità;

progressiva maturazione della coscienza di sé e del proprio rapporto con il mondo esterno. Orientativi: conoscere a fondo se stessi e la realtà socio – economica che li circonda; consolidare le capacità decisionali al fine di operare scelte realistiche nell’immediato e nel futuro, senza rinunciare ad un progetto di vita personale. Attraverso un lavoro pluriennale gli alunni saranno portati a: Conoscere la realtà che li circonda Conoscersi (scoprire interessi, necessità, aspirazioni, capacità) per meglio orientarsi. Progettare per scegliere in modo responsabile e autonomo in modo da soddisfare le personali esigenze e quelle della società in cui si vive. HANDICAP E SVANTAGGIO In riferimento alla legge del 5\2\92 n.104, alla C.M. n.258 del 22\9\1983, viene costituito il gruppo di lavoro e studio con il compito di collaborare alle iniziative educative e di integrazione predisposte nel piano educativo individualizzato degli alunni in situazione di handicap. Il gruppo di lavoro e di studio ha come finalità l’integrazione e la socializzazione degli alunni all’interno della nostra scuola. L’obiettivo che il gruppo intende raggiungere è di favorire negli alunni la conoscenza di sé, migliorare le relazioni con il personale della scuola, potenziare le capacità cognitive, migliorare le capacità astrattive di comprensione, di sintesi, d’analisi e migliorare i ritmi di apprendimento. Il gruppo di lavoro procederà alla verifica di tutte le attività formative degli alunni in situazione di handicap e\o svantaggio, analizzerà i contributi specifici che possono derivare dalle discipline coinvolte nel piano educativo individualizzato. Si ritiene che l’innalzamento della qualità dell’integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap e svantaggio passi principalmente attraverso un percorso formativo di carattere pedagogico e didattico, proprio in relazione al sostegno, agli interventi e ai servizi per gli studenti.

Diagramma di sintesi : SOSTEGNO ALL’INTEGRAZIONE SCOLASTICO SOCIALE

INTERVENTO PEDAGOGICO-DIDATTICO

Diagnosi funzionale

Profilo dinamico Funzionale

Piano educativo-individualizzato

EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ Un’emergenza speciale nella nostra società è costituita dal fenomeno mafioso e dalle altre forme di criminalità organizzata. Occorre prendere atto della circostanza che la mafia si pone, rispetto al tessuto sociale del Paese, come una comunità che , al suo interno , ha sostituito alle regole del diritto quelle della sopraffazione, e della violazione e che tali regole intende proiettare al di fuori di essa. Di fronte a tale situazione la scuola ha il dovere di promuovere prima una riflessione e poi un’ azione volta a alla riaffermazione dei principi irrinunciabili della libertà e della legalità . La lotta alla mafia e alle altre forme di criminalità organizzata costituisce un’occasione decisiva per la difesa delle istituzioni democratiche e per la creazione di condizioni di vita civile per tutti i cittadini. Le attività di conoscenza del fenomeno mafioso e per la costituzione di una coscienza civile contro la criminalità mafiosa hanno come obiettivo la conoscenza e la consapevolezza della gravità del problema, la modifica di comportamenti individuali negativi e l’acquisizione di comportamenti tali da contribuire a creare una coscienza individuale e collettiva che rifiutando la corruzione e la violenza mafiosa opera nel rispetto del diritto e della legge. PROGRAMMA FAMIGLIA Il programma famiglia è un progetto che nasce dall’esigenza di effettuare un cammino unitario tra scuola e la famiglia. Esso ha lo scopo di completare la strategia d’intervento per l’educazione alla salute, un bene che la famiglia e la scuola, ciascuna nel suo ambito, sono tenute a perseguire. I corsi che si realizzeranno non vano intesi in modo flessibile, partecipato, condiviso. Saranno veramente un’occasione di dialogo e di scoperta della ricchezza che la problematica presenta. Si tratterà dunque di una opportunità per i genitori, organizzata dai genitori i quali, ragionando sulle comuni difficoltà, possano scoprire, anche con l’aiuto di persone competenti, l’importanza di riflettere su comportamenti, esplicitare sentimenti e mettere in comune esperienze e vissuti significativi. Il “Progetto Genitori” sarà quindi un’occasione per instaurare nella scuola possibili collaborazioni e reti di relazioni, con lo scopo di diffondere nelle famiglie la cultura della prevenzione. I corsi sono progettati e realizzati nella scuola con la partecipazione di esperti eserni (operatori A.S.L.) EDUCAZIONE ALLA SALUTE

	I PROGETTI DELLA SCUOLA DI BASE

PROGETTI COMUNI	CLASSI			INSEGNANTI REFERENTI		DURATA E ORARIO
Solidarietà	Tutte			Volpe - Di Mino G.		Annuale Curriculare
Legalità	4^ S. p. Tutte s. sec.			Casà - Schillaci		Annuale Curriculare
Newspaper game	4^ S. p. 2^ S. s.			Castronovo - Schillaci		Annuale Curriculare
Demetra	5^ S. p. 3^ S.s.			Castronovo - Schillaci		Annuale Curriculare
Educare alla pace “ A scuola costruisco la pace”	5^ S. p. 2^ S.s.			Di Mino– Volpe– Lattuca		Annuale Curriculare
Educazione alimentare	1^e- 2^e- 3^e S. p. 3^e S.s.			Spitaleri - Di Sano		Annuale Curriculare
Educazione ambientale	5^e S.p. 1^e-2^e- 3^e S.s.			Spitaleri - Fantauzzo		Annuale Curriculare
Tutti al traguardo	Alunni in difficoltà			Zagarella		Annuale Curriculare
Continuità	1^e- 5^e S.p. 1^e S.s.			Iannuzzo		Annuale Curriculare
PROGETTI scuola secondaria		CLASSI	INSEGNANTI REFERENTI		ORARIO
Giornalismo		3^e	Distefano		Curriculare
Noità		Tutte	Distefano - Zaffuto		Curriculare
Help recupero in matematica		1^e- 2^e	Fantauzzo		Extracurriculare
Help recupero in italiano		1^e- 2^e	Carlisi		Extracurriculare
Trinity		3^e	Busuito– Cipolla		Extracurriculare
Giochi matematici		1^e- 2^e-3^e	Distefano-Fantauzzo		Extracurriculare
Giochi sportivi		Tutte	Bennardo		Extracurriculare
Patentino		3^e	Bennardo		extracurriculare
Lires parlar siciliano		1^e - 2^e	Salvaggio - Zucchetto Arnone		Extra-Curriculare

PROGETTI SCUOLA PRIMARIA	CLASSI	INSEGNANTI REFERENTI	Orario
Accoglienza	1^e A/B/C/D	Mancuso - Serafino	Curriculare .
Min i olimpiade agrigentina	Tutte	Zaffuto	Curriculare
Trinity	5^e C/D	Iannuzzo	Curriculare
Holidays and events	Tutte	Iannuzzo	Curriculare
Promozione successo formativo	4^e A	Lanza	Curriculare
Tutti in blog	4^e C/D	Casà	Curriculare
Lires parlar siciliano	5^e	Salvaggio - Zucchetto	Extra-Curriculare
Gruppo folk	5^e C/D	Polizzi - Spitaleri	Extra-Curriculare
I piccoli dell’herbessus	1^e C/D	Serafino - Sferrazza	Extra-Curriculare
Progetto recupero “….Posso fare di più”	3^e- 4^e- 5^e C/D	Valenza - Scimè	Extra-Curriculare
Progetto recupero “ Promozione al successo formativo”	3^e- 4^e- 5^e A/B	Gioia - Tirone	Extra-Curriculare
Educazione stradale “La città possibile”	4^e C/D	Gomena - Montalbano	Curriculare

SOGGETTI		FUNZIONE
DIRIGENTE SCOLASTICO	Dott.ssa Morreale Stefana	Assicura la gestione unitaria dell’Istituto, ne ha la legale rappresentanza, è responsabile della gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio.
COLLABORATORE DEL DIRIGENTE	Ins. Casimiro Maria	Attività di : sostituzione del dirigente scolastico in caso di assenza od impedimento; certificativa nei riguardi dell’utenza della scuola .; organizzativa generale dell’istituzione scolastica; amministrativa per gli affari correnti ed ordinari referente delle problematiche legate alla gestione della sicurezza e dell’emergenza
RESPONSABILI DI PLESSO	Ins. Distefano antonio Ins. Zucchetto Calogera Ins. Iannuzzo Raimonda	Attività di : collaboratore del dirigente scolastico negli atti e nella gestione ordinaria dell’istituzione scolastica; interfaccia organizzativo nei riguardi di tutta l’utenza della scuola interfaccia amministrativo per gli affari correnti ed ordinari con il personale insegnante della scuola referente del dirigente scolastico per problemi didattici ed educativi referente del dirigente scolastico per problemi legati alla sperimentazione ed attuazione dell’autonomia scolastica

FUNZIONI STRUMENTALI AL P.O.F	AREA 1 Ins. Casà Giuseppina Gestione del piano del POF	Coordinamento delle attività del pof Coordinamento della programmazine curriculare ed extracurricalare Valutazione delle attività del pof
	AREA 2 Prof. Schillaci Luigi Sostgno al lavoro dei docenti	Coodinamento dell’utilizzo delle nuove tecnologie e creazione sito web. Cura della documentazione educativa Coordinamento dell’utilizzo della biblioteca. Produzione dei materiali didattici
	AREA 3 Interventi e servizi per gli studenti Prof.ssa Fantauzzo Pasqualina	Coordinamento delle attività extracurriculari, di compensazione, integrazione e recupero. Coordinamento dell’attività di orientamento e tutoraggio Coordinamento e gestione delle attività di educazione alla salute
	AREA 4 Integrazione orizzontale e verticale Ins. Castronovo Rossana	Cooordinamento dei rapporti scuola famiglia Coordinamento e gestione delle attività e continuità Coordinamento dei rapporti con enti e istiutzioni presenti nel territorio Coordinamento e gestione del piano di formazione e aggiornamento Coordinamento visite guidate e viaggi d’istruzione (scuola primaria).
	AREA 5 Coodinamento delle attività per la scuola dell’infanzia Ins. Taormina Maria	Coordinamento della programmazione curriculare e d extracurriculare scuola dell’infanzia Coordinamento e gestione delle attività di continuità ed orientamento tra scuola dell’infanzia e della scuola primaria Coordinamento dei rapporti tra scuola e famiglia Cura e coordinamento dei rapporti con enti e istituzioni presenti nel territorio
	AREA 6 Coordinamnento delle attività di autoanalisi Prof. Distefano Antonio	Coordinamneto e gestione delle attività del progetto Pilota 3 per la valutazione del servizio scolastico Cordinamento e gestione della partecipazione ai giochi matematici Coordinamento e valutazione dell’attività della commissione elettorale Cura e coordinamento della progettazione di interventi e misure per la presentazione di progetti POR e PON

	FUNZIONE	INS. REFERENTE
COMMISSIONE POF	Predispone materiali di analisi e discussione per consentire agli organi collegiali di progettare operare il monitoraggio e la revisione in itinere del Piano dell’offerta formativa , del piano annuale delle attività.	Ins. Casà Giuseppina
COMMISSIONE GRUPPO H	E’ formato da tutti gli insegnanti coinvolti in esperienze di integrazione degli alunni diversamente abili; predispone i Piani educativi individualizzati di ciascun alunno e ne cura l’applicazione e la valutazione, cura i rapporti con l’équipe multidisciplinare della ASL.	Ins. Zagarella Mimma
COMMISSIONE PER LA CONTINUITÀ (GUC)	Gruppo che promuove iniziative per la continuità infanzia/primaria/secondaria. Si occupa in particolare della messa a punto di proposte per la formazione delle sezioni di scuola dell’infanzia , delle classi prime della scuola primaria e secondaria.	Ins. Iannuzzo Valeria
COMMISSIONE ELETTORALE	Ha il compito di coordinare tutte le proposte in merito all’orario degli alunni e dei docenti e di curarne la predisposizione in base ai criteri indicati dal Collegio e dal Consiglio d’Istituto.	Prof. Carlisi Salvatore
GRUPPO VALUTAZIONE\ AUTO ANALISI	Avrà il compito di realizzare iniziative volte al monitoraggio dei processi in atto e partecipazione alle prove di verifica dell’INVALSI.	Prof. Distefano Antonio
COMMISSIONE SICUREZZA	Monitorare le condizioni di sicurezza delle diverse strutture scolastiche dell’I.C. e segnalare prontamente eventuali interventi e pericoli.	Ins. Zaffuto Attilio

COMMISSIONE ORARIO	Coordina le proposte in merito all’orario degli alunni e degli insegnanti e cura la predisposizione dell’orario i base ai criteri indicati dal Collegio dei docenti e del Consiglio d’Istituto	Ins. ti Zucchetto Calogera e Arnone Mariangela
COMMISSION E PROG. EDUCATIVA	Elabora la programmazione educativa di istituto	Ins. Di Mino Antonella

INIZIO LEZIONI	13 SETTEMBRE 2007
TERMINE LEZIONI	7 GIUGNO 2008
TUTTI I SANTI FESTIVITÁ DEI DEFUNTI	1 - 2 NOVEMBRE 2007 scuola primaria e dell’infanzia 1 - 2 - 3 NOVEMBRE 2007 scuola secondaria
FESTA DEL SANTO PATRONO	14 NOVEMBRE 2007
FESTA DELL’IMMACOLATA CONCEZIONE	8 DICEMBRE 2007
FESTIVITÁ NATALIZIE	24 DICEMBRE 05 GENNAIO 2008
MERCOLEDI’ DELLE CENERI	13 FEBBRAIO 2008
FESTIVITÁ PASQUALI	20 MARZO 2008 25 MARZO 2008
ANNIVERSARIO DELLA LIBERAZIONE	25 APRILE 2008
FESTA DEI LAVORATORI	1 MAGGIO 2008
FESTA NAZIONALE DELLA REPUBBLICA	2 GIUGNO 2008

FORMAZIONE L'aggiornamento e la formazione vengono organizzati prioritariamente come attività di ricerca-azione, in modo che lo stesso abbia carattere non episodico e sia legato al procedere dell'attività didattica. OBIETTIVI Promuovere le attività di aggiornamento, formazione, sperimentazione che possono concorrere al miglioramento del servizio scolastico; produrre la diffusione di positive innovazioni sia di carattere metodologico-didattico, sia di carattere organizzativo. L’art.61 del CCNL del 24 luglio 2003 ribadisce un principio di fondamentale importanza: “la formazione come leva strategica per la crescita professionale, per il sostegno agli obiettivi del cambiamento, per un’efficace politica di sviluppo delle risorse umane”; con tale presupposto le attività di formazione e aggiornamento rappresentano un sostegno all’innovazione in corso, incentivano il cambiamento e costituiscono uno strumento utile per il miglioramento delle competenze professionali. Il piano di formazione e aggiornamento per l’anno in corso si concretizzerà nell’articolazione di una progettazione interna in grado di rispondere ad esigenze formative collettive ed individuali di aggiornamento culturale e professionale, tenendo conto delle aspettative del personale rispetto ad una professionalità in rapida evoluzione. AZIONI I temi legati al miglioramento delle pratiche didattiche, alla rilevazione dei disturbi dell’apprendimento, alla predisposizione di attività laboratoriali saranno oggetto di dibattito, ricerca e approfondimento. Saranno altresì proposte tematiche relative alla sicurezza, alla privacy, al pronto soccorso ed alla prevenzione incendi. Altre iniziative di formazione saranno rivolte al personale ATA in base alle esigenze formative manifestate dal personale.